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Edupunk, El Proyecto Facebook, y El Maestro Ignorante

La apuesta por la inmersión virtual
El Proyecto Facebook surgió de una combinación de oportunismo y visión. Lo primero porque especulamos que con el ingreso masivo de argentinos a esta Sistema Operativo Social, un trabajo que necesitaría tener a todos los alumnos de un curso en la red, tendría mas chances de poder desarrollarse exitosamente sobre esta plataforma, que en un cualquier otro ambiente informático.
Visión porque el advenimiento de Facebook, por lo que fuimos viendo a lo largo del cuatrimestre en un plano externo a la cursada, a saber su evolución como posible evangelizador y alfabetizador digital en un diálogo/conflicto permanente con gigantes como Google, Twitter y Microsoft (dejando a un lado a otras Redes Sociales especializadas, temáticas), permitiría explorar múltiples dimensiones y recortes imposibles de analizar en forma combinada y simultánea en otras plataformas.
Si bien entramos a la cursada en el momento de crecimiento exponencial de usuarios de Facebook (200 millones), muchos imaginaban que el ingreso de usuarios -y todas las actividades concomitantes que ello supone- se desaceleraría, y de algún forma desactualizaría nuestra opción de selección de esta plataforma como objeto/sujeto de estudio.
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Julio 14, 2009 Sin comentarios