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Equipo: Clara Ciuffioli, Guadalupe López, Leandro Pafundi y Roberto Schimkus.
Comisión miércoles de 17 a 19 hs.

Lo mejor: hacer es conocer. De cómo nos fuimos metiendo en las cuestiones vinculadas a la convergencia desde el mismo hacer gracias a los buenos consejos de Scott Lash.

El segundo cuatrimestre arrancó con una serie de incertidumbres. Por parte de los (no) alumnos la sensación de que uno se sumaba a una conversación que ya había comenzado. Subirse a un tren en movimiento. La pregunta inquieta era ¿pero qué es lo que tenemos que hacer?

Finalmente hicieron y mucho.

En eso ayudó y mucho Pekka Himanen y sus ideas acerca de la cultura hacker.

Fundamentalmente de la colaboración en la era de la información. La rotación del liderazgo en función de los méritos, como también compartir y hacer públicos los resultados, la horizontalidad sin jerarquías. La inteligencia colectiva y los modos de ser de Levy. Lo nuevo de Boris Grois. Todo tamizado a través del irreduccionismo de Latour.
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EDITORIAL CUANDO LA CLASE ES UNA ORGIA NO CULPOGENA (NO SERA MUCHO ALMIRANTE? FALTABA MAS CORONEL)

Orgías -que se dice de muchas cosas- es lo que falta en las clases

La vieja canción Para el pueblo lo que es del pueblo cantado por Piero (con letra propia y de José Tcherkaski), uno de cuyo estribillos rezaba Estudiar era pecado;/ clandestino era saber,/porque cuando el pueblo sabe, no le engaña un Brigadier/Prohibiremos la esperanza y prohibido está nacer/”¿No será mucho, Almirante?” “Faltaba más, Coronel”, reapareció en el baile de nuestras neuronas mientras ayer asistíamos a la tercera presentación de trabajos de El Proyecto Facebook.

Evidentemente nos estaba repiqueteando un breve intercambio de mensajes que medio irónicamente ocupó algunos bytes de Facebook la semana pasada, remitiendo a una frase polémica del gran Gianni Vattimo de paso por Buenos Aires, quien en el suplemento cultural del diario anti-K por antonomasia había dicho que “Dar clase es como… una orgía”. O para ser mas explícito que el “da clases con una actitud erótica, con los varones especialmente, pero eso no quita que también lo sienta con las alumnas. Y ese erotismo puede surgir en una clase con ancianos… siempre que enseño estoy a la búsqueda de una relación sentimental, del amor“.

Los comentaristas de Facebook, que combinaron condescendencia con picardía, dijeron haber practicado mas clases que orgías sin pronunciarse acerca de su conmutatividad, pero dejaron picando una duda que mas de un docente tiene clarísima desde hace años, sino décadas. Casi nunca una clase se parece a una orgía, si por tal se entiende el desenfreno, el carnaval, el todo vale, el exceso, la pluralidad el polimorfismo, la alegría desmedida, el desborde de Dionisios. Todo lo contrario.
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Cuando iniciamos el actual trabajo de investigaciòn hace 8 meses atrás no teníamos idea de la complejidad, la sofisticación, los enredos y el esfuerzo que requeriría. Pero tampoco sabíamos del entusiasmo, la movilización, la liberación de deseo y el compromiso que supondría para decenas de ayudantes y para ya mas de 250 alumnos participar de esta aventura intelecto-emocional.

El proyecto se juega en muchos escenarios, remite a muchas controversias, sacude muchas epistemologías y sobretodo redefine nuestra concepción de la enseñanza y el aprendizaje.

Por eso excede en mucho los confines de las aulas 108 (Primer Cuatrimestre), 103 (Segundo Cuatrimestre) de la sede Ramos Mejía de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.
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Por Cristóbal Suárez Guerrero Post original

De la misma forma que un explorador de finales del Siglo XIX narraba sus audaces y reveladores viajes a, por ejemplo, alguna de las comunidades nativas de Papúa Nueva Guinea, los nuevos etnógrafos de las comunidades sociales en red presentan sus proyectos de investigación, sus procedimientos y sus alcances con la misma ilusión y asombro que aquellos; la mística sigue, el objeto social se ha ampliado a Internet. Alejandro Piscitelli anda en ello y hace muy poco ha presentado, bajo el título de “Análisis de las redes sociales y el proyecto Facebook”, una parte de sus hallazgos y apreciaciones sobre este país llamado, sin más, Facebook.

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La Cátedra de Procesamiento de Datos y la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA invitan a una charla sobre redes sociales en Argentina. Tendrá lugar el próximo martes 5 de mayo a las 19.00hs en el Aula 108 (o auditorio) de la sede Parque Centenario de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires(UBA) Ramos Mejía 841 y Franklin 54, Capital Federal.
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La Cátedra de Procesamiento de Datos y la Carrera de Comunicación de la UBA invitan a la Conferencia: Planeta Mobile Web 2.0. El futuro de las redes sociales Tendrá lugar el próximo Martes 7 de abril a las 19.00hs en el Aula 108 de la Carrera de Comunicación en la calle Ramos Mejía 841, Capital Federal La sociedad en red móvil está en movimiento a través de la tecnología de la comunicación sin cables. El impulso de fabricantes de terminales y operadores telefónicos hacia los móviles de tercera generación (3G) ha creado una infraestructura apta para promover la movilidad física más la conectividad y con ella un atractivo e incipiente mercado. La convergencia de aspectos técnicos y de consumo permiten hoy la hibridación entre estos dispositivos y la Web 2.0 generando un nuevo espacio simbólico denominado Mobile Web 2.0, conducido por un usuario always-on con quienes fabricantes, operadoras telefónicas, startups y medios intentan conectar. El expositor analizará el presente de las aplicaciones colaborativas, revisará la terminología útil del mercado y hará una introducción a la Mobile Web 2.0. [Leer más →]