El Proyecto Facebook se dice de muchos modos.. y en muchos lugares.

Cuando iniciamos el actual trabajo de investigaciòn hace 8 meses atrás no teníamos idea de la complejidad, la sofisticación, los enredos y el esfuerzo que requeriría. Pero tampoco sabíamos del entusiasmo, la movilización, la liberación de deseo y el compromiso que supondría para decenas de ayudantes y para ya mas de 250 alumnos participar de esta aventura intelecto-emocional.

El proyecto se juega en muchos escenarios, remite a muchas controversias, sacude muchas epistemologías y sobretodo redefine nuestra concepción de la enseñanza y el aprendizaje.

Por eso excede en mucho los confines de las aulas 108 (Primer Cuatrimestre), 103 (Segundo Cuatrimestre) de la sede Ramos Mejía de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA.

A esta altura se trata de una iniciativa conocida en muchos lugares de América Latina y España. Sus resultados preliminares han formado parte de seminarios internacionales. Formó parte de la conferencia plenaria de la Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) en Sevilla en Julio 2009, pisó las calles montevideanas a principios de agosto, y también mereció discusiones en el grupo de expertos de la OEI en San Pablo el mes pasado, y ahora empieza a circular en jornadas y seminarios locales.

En esta oportunidad sus grandes lineamientos y objetivos fueron presentados por Heloísa Primavera y Guadalupe López miembros de la cátedra en el Foro de Psicoanálisis y Género 2009 bajo el título. “Nuevas formas de sociabilidad: el Facebook” tal como se puede apreciar mas arriba, del 27 de Agosto de 2009,

De aquí a fin de año tenemos previstos muchos otros foros y formatos de discusión y de difusión (Foro Ministerial de Bogotá, XXV Aniversario de SOMECE, DF, X Virtual Educa en Buenso Aires, y sobretodo 6ta Conferencia Unesco en la UOC de Barcelona), donde el Proyecto Facebook (es decir el proyecto de los docentes y de los alumnos de la cátedra que hacen camino al andar) tiene mucho que decir como encarnación del formato Edupunk.

Seguimos en la saga. AP

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